La realidad es que quienes se han ocupado siempre han sido mis padres. Desde pequeño asistí a escuela normal, lo que llaman integración, en la que salvo profesores puntuales y voluntariosos, dicha integración consistía en "adaptar" los contenidos curriculares de forma que pudiera trabajar "solo" sin alterar el ritmo de la clase y sin sobrecargar al profesor.
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lunes, 17 de diciembre de 2007
miércoles, 7 de noviembre de 2007
miércoles, 31 de octubre de 2007
Las ACI: Una posibililidad en Secundaria ...con muchas formas...
Las Adaptaciones Curriculares Individuales (ACI) constituyen en la actualidad un problema difícil de solucionar para muchos profesores. Por un lado nos encontramos con tres aspectos difíciles de compaginar: La diversidad, cada vez mayor, del alumnado; la falta de tiempo del profesorado y la imposibilidad física y material del profesor para atender en 50 minutos, las necesidades específicas de un grupo de alumnos.
Por otro lado, existe la posibilidad de analizar un poquito más esa realidad que nos parece tan difícil de afrontar y reflexionar sobre cuestiones tan humanas como las anteriores y que sin embargo, sí podemos modificar: nuestra disponibilidad, la apertura a los cambios, la formación de los grupos, las medidas de atención a la diversidad que tiene un centro, la coordinación entre el profesorado de un mismo grupo, la organización de grupos flexibles y la organización, a fin de cuentas, de un centro.
Por otro lado, existe la posibilidad de analizar un poquito más esa realidad que nos parece tan difícil de afrontar y reflexionar sobre cuestiones tan humanas como las anteriores y que sin embargo, sí podemos modificar: nuestra disponibilidad, la apertura a los cambios, la formación de los grupos, las medidas de atención a la diversidad que tiene un centro, la coordinación entre el profesorado de un mismo grupo, la organización de grupos flexibles y la organización, a fin de cuentas, de un centro.
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